Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей № 1» р.п.Чамзинка

Рабочая программа

Учебного предмета ОБЖ

для преподавания в 8а классе

Составитель программы:

• Е.Ю. учитель ОБЖ

2017 - 2018 уч. год

Пояснительная записка

Рабочая программа по ОБЖ для 8б класса разработана в соответствии с

- федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273 от 29.12.2012 г.,

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»,

-приказом Минобрнауки России от 29 декабря 2014 г. №1644«О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от17.12.2010 г. № 1897»,

- приказом Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577«О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от17.12.2010 г. № 1897»,

- федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования;

- учебным планом Лицея.

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по ОБЖ. Данная программа опубликована в учебном издании Примерная программа среднего (полного) общего образования по ОБЖ 8-11 классы. Базовый и профильный уровень» /А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; – М.: Просвещение, 2013г.; с учетом гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях».

Описание места учебного предмета в учебном плане

Рабочая учебная программа по ОБЖ для 8б класса составлена из расчета часов, указанных в учебном плане МБОУ «Лицей №1» р.п.Чамзинка, Чамзинского муниципального района. Предмет «ОБЖ» изучается в объеме 34 часа учебного плана лицея при нагрузке 1 часа в неделю.

В настоящей учебной программе реализованы тре­бования федеральных законов: «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей при­родной среды», «О пожарной безопасности», «О граж­данской обороне» и др.

Содержание программы выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности в повседневной жизни, оказание первой медицинской помощи, основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях. Предлагаемый объем содержания является достаточным для формирования у обучающихся на второй ступени общеобразовательной школы основных понятий в области безопасности жизнедеятельности.

В ходе изучения предмета обучающиеся получают знания о здоровом образе жиз­ни, о чрез­вычайных ситуациях природного и техногенного харак­тера, их последствиях и мероприятиях, проводимых го­сударством по защите населения. Большое значение прида­ется также формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в 8 классе направлен на достижение следующих целей:

• освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

• развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
• воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;
• овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Требования к уровню подготовки учащихся, окончивших 8 класс.

В результате обучения учащиеся должны

знать/понимать:

• основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;
• правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;
• способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

уметь:

• действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
• соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
• оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;
• пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;
• вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;
• действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;
• соблюдения мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;
• пользования бытовыми приборами и инструментами;
• проявления бдительности и поведения при угрозе террористического акта;

• обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи

Содержание рабочей программы

«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» (8 КЛАСС)

Раздел I. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (11 ч.)

Глава 1. Пожарная безопасность (3 ч.)

1. 1. Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия

Причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Меры пожарной безопасности при эксплуатации электробытовых и газовых приборов, отопительных печей, применении источников открытого огня. Правила безопасного поведения при пожаре в доме (квартире, подъезде, балконе, подвале). Способы эвакуации из горящего здания.

Знать о причинах возникновения пожаров, мерах пожарной безопасности, эвакуации из горящего помещения, уметь применять знания.

1. 2. Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения

Основные мероприятия по защите населения от пожаров. История возникновения пожарной службы в России и организация пожарной безопасности в Российской Федерации. Мероприятия МЧС России по совершенствованию пожарной безопасности в стране.

Знать, что предпринимается государством для защиты населения от пожаров. Как не допустить пожара.

1. 3. Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах.

Основные права и обязанности граждан РФ в области пожарной безопасности. Виды ответственности предусмотренные за нарушение правил пожарной безопасности.

Знать права, обязанности, ответственность граждан за нарушение ПБ. Алгоритм пожарной безопасности при пожаре в школе

Глава 2. Безопасность на дорогах(3 ч.)

2.1 Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей

Причины ДТП в России. Культура дорожного движения. Приоритетные направления РФ снижающие ДТП и гибель людей на дорогах

Знать ПДД, причины ДТП, правила безопасного поведения на дорогах

2.2 Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров

Дорога и её составные части. Предназначение регулирования дорожного движения. Участники дорожного движения их права и обязанности. Меры безопасности пешехода и пассажира. Культура пешехода в области безопасности дорожного движения.

Знать виды транспорта, ПДД для пешеходов, пассажиров, водителей (общественный, личный транспорт)

2.3 Велосипедист – водитель транспортного средства

Правила безопасного поведения велосипедиста на дороге.

Знать правила безопасного поведения велосипедиста на дороге.

Глава 3. Безопасность на водоемах(3 ч.)

3.1 Безопасное поведение на водоемах и различных условиях

Правила безопасности при наводнении. Правила безопасности на замерзших водоемах. Безопасность пассажиров морских и речных судов.

Знать правила поведения и на воде в любое время года, безопасное поведение при наводнении

3.2 Безопасный отдых на водоемах

Правила безопасного поведения на воде. Водные походы и обеспечение безопасности на воде. Организация и безопасность похода. Возможные аварийные ситуации в водном походе.

Знать правила поведения и отдыха на воде в любое время года. Уметь применять знания на практике

3.3 Оказание помощи терпящим бедствие на воде

Оказание само- и взаимопомощи, терпящим бедствие на воде.

Знать правила оказания помощи пострадавшим на воде. Уметь применять знания на практике.

Глава 4. Экология и безопасность(2 ч.)

4.1 Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека

Влияние деятельности человека на окружающую среду. Экология и экологическая безопасность. Загрязнение атмосферы, вод, почв. Краткая характеристика состояния окружающей среды в регионе и месте проживания.

Знать влияние деятельности человека на окружающую среду, экологического безопасного поведения. Характеристика состояния окружающей среды региона. Уметь давать оценку влиянию деятельности человека на окружающую среду. Понятие о предельно допустимых концентраций загрязняющих веществ.

4.2 Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке

Правила безопасного поведения в экологически неблагоприятных районах.

Уметь применять знания.